Nous avons travaillé sur le son [m].

Dans un premier temps, un petit groupe d'enfants a constitué secrètement le panier contenant des objets de la classe dont le nom qui les désigne comporte le son[m].

Puis, les enfants ont présenté le panier à leurs camarades, qui ont essayé de trouver quel son ces objets avaient en commun.

TOUS les enfants de la classe ont ensuite chercher dans la classe des objets dont le nom contient le son [m]: les maracas, la pâte à modeler, la lumière, le miroir, les gommettes, les pansements, la montre, la gomme, les animaux, l'aimant, le marron, 2009, le camion, le bonhomme